Teksto pobūdis:
1. ką rodo pirmieji texto ženklai: grafinė forma, pavadinimas, pirmosios eilutės?
2. ar aišku kokio žanro, tipo kūrinys?
3. kokia problematika, kalbėjimo kryptis (apie tai ypač daug pasako pavadinimas, jei yra, paantraštė, epigrafas)?
4. kox texto pradžios ir pabaigos vaidmuo kūrinio reikšmės struktūroje (“pradžia duoda kodą, pabaiga – mitą” Lotmanas)?
5. kox texto statusas (programinis eilėraštis ar juodraštinis variantas, klasika ar debiutas, tipiškas rašytojui, srovei, laikotarpiui ar išimtis)?
6. kokia pasaulėžiūra, vertybių sistema ryškėja iš texto. Kas jo autoriui labai svarbu?
Struktūra:
1. kas texte kalba, kam textas adresuojamas, ar galima “apčiuopti” texto teritoriją?
2. kox pasakotojas (lyrikoje – subjektas) – neutralus, visažinis (būtina atskirti pasakotoją ir autorių)?
3. ar įvykiai atpasakoti tokia tvarka kaip jie įvyko?
4. kokia texto kompozicija?
5. kox laikas (fabulos ir pasakojimo) – istorinis ar neapibrėžtas ir pan.?
6. texto erdvė: tikroviška – sąlygiška (fantastinė – mitinė), vertikalioji – horizontalioji, atvira – uždara, abstrakti – konkreti.
7. atlikėjai (veikėjai, personažai, herojai): subjektas – objektas, priešininkas – pagalbininkas, adresantas (lėmėjas: dievas, likimas, istorija, aistros) – adresatas (nebūtina ieškoti visų).
8. kox pasakotojo, kalbančiojo santykis su kitais veikėjais, aplinka?
9. kox texto siužetas, veiksmas, jo etapai?
10. kokios temos (pagrindinės ir šalutinės), idėjos, neišsakytos potextės?
11. ar galima textą skaidyti, kas vyksta kiekviename epizode, fragmente atkirai?
12. ką textui duoda kalbinė raiška, kokie kalbos niuansai glūdi lyrikoje, metaforikoje?
Interpretuojame:
1. texto prasmė nuo konteksto, tikslų, su kuriais skaitoma.
2. ar autoriaus ir skaitytojo kultūrinis kontekstas skiriasi: kuo, lengva ar sunku suprasti tekstą, kodėl.
3. ar nesikartoja įvaizdis, situacija, metafora ,motyvas? Gal tai būdinga rašytojui, laikmečiui, literatūrinei krypčiai, su kuo gali palyginti.
4. ar regimi tekste kokie topai, kultūros ženklai: istorijos, literatūros, pasaulėžiūros (kultūros ženklų mokomės visą gyvenimą – per grožinę literatūra, dailę, viso meno istoriją).
5. kokia šio teksto vieta kūrinyje, rašytojo kūryboje, biografijoje, literatūros istorijoje?