Klasė : 2 Mėnuo……spalis
Skyriaus tema „ Medžiai“
Pamokos tema „ Spygliuočiai ir lapuočiai medžiai“
Naujos sąvokos: medžio šerdis, skersinis pjūvis.
Pamokos tikslai:
1. Supažindinti su spygliuočiais ir lapuočiais medžiais.
2. Ugdyti komunikacinius, vaizdinius gebėjimus
3. Ugdyti aplinkosauginius įgūdžius.
Pamokos uždaviniai:
1. Pažins mokyklos teritorijoje augančius medžius.
2. Susipažins su medžių sandara.
3. Skirs lapuočius nuo spygliuočių ir sužinos jų ypatybes.
Metodai: informacijos rinkimas, pasakojimas, pokalbis, spausdintų šaltinių naudojimas, darbas grupėse, iliustravimas.
Priemonės: medžių fotografijos, pieštukai, piešimo lapai, pieštukai.
Namų užduotys: buvo paprašyta vaikų, kad jie pasiklausinėtų savo tėvelių apie lapuočius ir spygliuočius medžius. Kuom jie skiriasi ir kuom jie yra panašūs.
Str.
dalis Mokinių veikla Mokytojo veikla Metodai, metodiniai būdai Priemonės
Į
V
A
D
I
N
Ė
Išsidėlioja priemones, pasiruošia pamokai.
Mokytojas pasakoja apie lapuočius ir spygliuočius medžius, akcentuoja medžius augančius mokyklos teritorijoje.
Pasakojimas
Spausdinti šaltiniai, paveikslėliai su medžių fotografijomis.
P
A
G
R
I
N
D
I
N
Ė
1. Mokiniai išanalizuoja surinktą medžiagą.
2. susiruošia eiti į kiemą.
3. pasiskirsto į keturias komandas po 5, dvi komandos lapuočių ir dvi spygliuočių.
4. Vykdo mokytojos užduoti, t.y.kiekviena komanda sustoja prie tos grupės medžio ( spygliuočio arba lapuočio).
5. Vaikai apibūdina pasirinktą komandos medį:ar jis lapuotis ar spygliuotis, kuo jis skiriasi nuo kitos komandos medžio, koks šio medžio pavadinimas.
6. Vyksta diskusija ir pokalbis. Vaikai sustoja po beržu ir bando išskirti ypatumus, kuo jis skiriasi nuo kitų lapuočių:didelė vaikų dalis pastebi,kad tik beržo kamienas turi baltas dėmes, kurių kiti medžiai neturi. Taip pat pastebi lapų formą, kuri taip pat skiriasi nuo kitų lapuočių, kaip pavyzdžiui klevo.
7. Daugelis vaikų pasako žinantys, kad kiekvienas medis turi žievę, lapus arba spyglius, šakas. Tačiau apie medžio šaknis neužsimena nei vienas, apie šerdį taip pat niekas. O kaip suskaičiuoti medžio metus taip pat niekas nežino.
8. Mokiniai įdėmiai klausosi mokytojos pasakojimo.
9. Vaikai yra girdėję apie tai,kad medžiai valo orą, o žmogus juo kvėpuoja, tai jau yra naudinga. Išskirti būtent beržo naudos vaikai negali.
10. Vaikai įdėmiai klausosi ir kai kurie prisimena, jog jų močiutės visada turi jaunų beržo lapų arbatos.
11. Daugelis vaikų žino, kad negalima laipioti medžiais, nes galima nulaužti jo šakas. Kiti vaikai pasako, kad jei miške kuriame laužą, išvažiuojant jį būtinai turime užgesinti, kad neužsidegtų medžiai.
12. Tik keletas vaikų buvo apie tai girdėję ir labai įdėmiai klausėsi mokytojo, kaip dar galima išsaugoti medžius
13. Vaikai klausosi.
14. Vaikai atsisveikina su medžiais ir eina į klasę. Visi paskubomis sėda į suolus ir piešia medžius.
1. Mokytoja pateikia visų bendrai surinktą medžiagą apie medžius, vaikai tą medžiagą išanalizuoja.
2. Pasako,kad pamoka bus tęsiama lauke.
3. Mokytoja paprašo vaikų pasiskirstyti į keturias komandas, dvi spygliuočių medžių ir dvi lapuočių.
4. Mokytoja pateikia užduotį: komandos turi surasti mokyklos teritorijoje augančius medžius ir atitinkamai po jais sustoti ( jei komanda lapuočių tai jie ir stoja po lapuočiu medžiu ir atvirkščiai.